Fichero no encontrado. Me lo invento?
Blog about S.E.I. and me!

La primera evaluacion ya termina, a ver como sale todo esto, bueno ya os contare que tal me ha salido todo, de momento mañana empiezo en el pc city, y tengo las navidades ocupadas, vaya lio yo que pensaba descansar...

El regreso... despues de navidades, a ver si me entero ya de la fecha que volvemos a empezar, jejeje

Ya tengo un trabajillo para despues de clase, me han llamado hoy para confirmarmelo, que me cojen en el PC CITY para vender esos peazo de equipos que tienen juas juas juas....

Bueno, si alguno necesita algo, que se pase por alli, que tengo que cumplir los minimos, y tamos en navidad y fijo que no son pocos.

Hala majos ya sabeis, pasaros por el PC CITY de Parquesur, jejeje, hasta ahora y a cuidarse.

Hoy el articulo no lo hago yo, la verdad es que por un comentario me dio por leer sobre el informe Pisa, que evalua, las capacidades de los alumnos de diversos paises, mira por donde, me encontre con el articulo de un buen hombre llamado Jorge Gonzalez que es profesor de filosofia para alumnos de secundaria, y no me extraña que piensen asi, pero bueno, todos los profesores que conozco piensan mas o menos igual aunque sean de infantil, primaria o secundaria, hasta en la universidad y demas areas, este tipo de pensamiento hacia el sistema educativo esta ahora bastante extendido, que le vamos a hacer, yo siempre he apoyado la teoria de que a los gobiernos les resulta mas facil tener obreros menos capacitados intelectualmente, que no sepan protestar, que no sepan exigir lo que es suyo por derecho, y esto va a terminar asi de no haber ninguna correccion en el sistema, asi que amigos, por vuestro bien cambiad el sistema... Y solo un apunte mas, porque nunca se habla de estos resultados, odio esta sociedad desinformada...

JORGE GONZÁLEZ

Hemos suspendido en comprensión lectora, parece un irrelevante parámetro más. Hemos aprobado en ciencias y quizás en matemáticas... Pero ¿qué interpretación podemos hacer de este informe, al margen de los políticamente correctos? Todos los eruditos de la Academia nos han sosegado, moderado, diciéndonos que no es para tanto, que seguimos avanzando, poco a poco, que es un resultado estadístico y, ya se sabe, la estadística falsea la realidad en cuanto no tiene en consideración unos y otros aspectos sociales. ¡Dicen ellos!

Estos mismos intérpretes de una realidad que desconocen, instaurados en sus esferas universitarias de cristal, analizan el mundo real desde arriba, pretenden hacer teoría abstracta de un mundo ideal en el que, muy cómodos ellos, se sienten a gusto sus economías bien garantizadas por el escaso trabajo de unas pocas horas de clase y muchas más de especulación y conspiración...

Pero ¿qué nos dice PISA 2006? Nos dice que nuestras jóvenes generaciones cada vez más tienen menos comprensión lectora. Parece insignificante. Un parámetro más. Pero no lo es. Es el fundamento básico para toda democracia que se precie.

Tampoco es que no tengan comprensión, sí que la tienen, y mucha, son nuestros hijos, pero de otro modo. Son capaces de discernir la actualidad de «Gran hermano» al milímetro, de analizar el «Tomate» ése de aquí con aguda forma y contenido, de conocer la actualidad de la Liga, de la Premier, del Calcio, etcétera, a la perfección. ¿Por qué fallan en comprensión lectora, entones? ¿Quizá porque sus medidas lectoras no están en los textos que los sesudos intelectuales de PISA pusieron en sus test?
Nuestras jóvenes generaciones no son más tontas que las de antes, ni mucho menos. Tienen otros parámetros para gobernar su mundo, unos parámetros que en muy poco, y salvo lo que unos pocos valientes se atreven a decir, están bastante distantes de la cultura expresamente establecida en las leyes de educación. ¿Educación? ¿Qué educación?
Esta educación que para conseguir el mejor tributo político obliga a los profesores de Secundaria a titular a todos aquellos alumnos que tengan dos áreas suspensas (áreas, no asignaturas, ¡que no es lo mismo!). Esta educación que cada vez que aparece un informe PISA retoca los currículos de Lengua y Matemáticas, y se hacen planes y programas al respecto. Es una locura, creo yo, pensar que la comprensión lectora se logra sólo con el aprendizaje del sujeto, verbo y predicado, o con las sumas, restas y ecuaciones de segundo grado.

La comprensión lectora no es un problema sólo de la asignatura de Lengua, también lo es de la lectura de textos científicos, históricos y filosóficos. Pero eso no se consigue poniendo cada vez más y más horas de Lengua (hasta el punto de que los propios profesores de Lengua reconocen que ya no saben qué contenidos van a impartir). En este estado de la cuestión, ¿sabéis cómo puede ser la enseñanza de la Filosofía? Nula. Los chavales alucinan cuando les planteas problemas filosóficos, te miran como si fueras un extraterrestre que está hablando de otro mundo (bueno, a lo mejor tienen razón), y también sus padres, o quizá peor.

Que no nos vendan la moto de que ha bajado la comprensión lectora echándoles toda la culpa a los alumnos y al profesorado. El problema original (por no decir pecado, uno no es religioso, de momento) es que la legislación educativa ha ido cada vez más rebajando los mínimos hasta extremos tan intolerables que ya no podemos callarnos, sino gritar bien alto que aquí algo sucede, y esto no es «pecata minuta». ¡No se puede seguir igualando por abajo!

Es cierto que una educación obligatoria en un Estado de derecho es de ley, pero no a toda costa. No a costa de las familias desestructuradas o, aun peor, de las que hacen dejación de funciones, cada vez más, por cierto: que si el trabajo, el agobio, la desidia, el cansancio, etcétera. Hacen que sus hijos vivan prácticamente al margen de ellas desde los pocos años, que se pasen horas y horas al borde del televisor, de la teleconsola o del ordenador (¡y encima el Gobierno subvencionándolos!), ¡son tan buenos, dan tan poca guerra!, dicen. ¿Qué podemos, entonces, hacer los profesionales de la Secundaria? ¿Sustituir a la familia? Eso es imposible, la familia no se puede sustituir ni por la enseñanza, ni por el Estado de derecho, ni por nada. Y si así lo creé este Estado, peor para él.

Las familias son el componente fundamental de la educación de sus hijos, ¡que para eso los tienen! Los profesores estamos para formar, instruir y enseñar. Pero eso debe hacerse sobre un sustrato mínimo de educación y legislación. Sin ellas son imposibles la enseñanza y la comprensión lectora. Espero que me entendáis.

Jorge González es profesor de Filosofía de Enseñanza Secundaria y ex presidente de la Sociedad Asturiana de Filosofía.

Si quereis leer el informe PISA: PISA 2006 results y PISA en español

Tambien circula por ahi una version del ministerio de educacion, pero recomiendo la version integra del informe, siempre podeis acudir a la pagina principal de PISA.

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Actualmente en el mercado encontramos las memorias tipo DIMM y SO- DIMM.

En las memorias tipo DIMM nos encontramos con modulos de 168 hasta 244 contactos o pines. Dentro de este tipo de memoria por conexion tenemos otras subclases entre las que se encuentran las DDR, DDR2, DDR3 y la SDRAM.

• DDR: Double Data Rate, significa memoria de doble tasa de transferencia de datos en castellano. Son módulos compuestos por memorias síncronas (SDRAM), disponibles en encapsulado DIMM, que permite la transferencia de datos por dos canales distintos simultáneamente en un mismo ciclo de reloj. Los módulos DDRs soportan una capacidad máxima de 1Gb.

• DDR2: Las memorias DDR2 son una mejora de las memorias DDR (Double Data Rate), que permiten que los búferes de entrada/salida trabajen al doble de la frecuencia del núcleo, permitiendo que durante cada ciclo de reloj se realicen cuatro transferencias.Tasa de transferencia desde 400 hasta 1024 MB/s y capacidades de hasta 2x2GB actualmente.

• DDR3:Teóricamente, estos módulos pueden transferir datos a una tasa de reloj efectiva de 800-1600 Mhz. Los DIMMS DDR3 tienen 240 pins, el mismo número que DDR2; sin embargo, los DIMMS son físicamente incompatibles, debido a una ubicación diferente de la muesca.

• SDRAM: (del inglés, Single Data Rate Synchronous Dynamic Random Access Memory, es decir, memoria RAM dinámica de acceso síncrono de tasa de datos simple). Se comercializó en módulos de 64, 128, 256 y 512 MiB, y con frecuencias de reloj que oscilaban entre los 66 y los 133 MHz. Se popularizaron con el nombre de SDRAM (muy poca gente sabía entonces que lo 'correcto' era decir SDR), de modo que cuando aparecieron las DDR SDRAM, los nombres 'populares' de los dos tipos de tecnologías fueron SDRAM y DDR, aunque las memorias DDR también son SDRAM.

Las memorias tipo SO-DIMM, es una version compacta de las de tipo DIMM, constan de 144 contactos, tienen mas o menos las mismas caracteristicas que las DIMM normales en cuanto a voltaje y capacidad.

Y ahora para ver un poco mas de que van las memorias RAM vamos a ver una, que es la GeIL DIMM kit 2 GB DDR3-1066.

Tiene una capacidad total de 2048 MB y viene construida en formato DIMM con una conexion de 240 pines, es decir, tiene 240 contactos con la placa base por modulo. Es memoria tipo SDRAM-DDR3 con el estandar DDR3 - 1066 (PC3 - 8500). Se conecta a una tension de 1,6V.

Sus tiempos son:

Latencia CAS (CL): 6

Retardo RAS - CAS (tRCD) 6

Tiempo de precarga de RAS (tRP) 6

Tiempo activo de línea (tRAS) 20

La tension en este tipo de memorias es menor a las que observamos en modelos DDR2 o DDR. Para observar como funciona el estandar en tipos de memoria, podemos ver esta tabla (Pinchar para ver a mayor tamaño).

Y otra cosa que se me olvidaba, el retardo es el tiempo que tarda desde que se le ha pedido algo hasta que lo entrega, y la latencia es la suma de los retardos temporales.

Ahora vamos a poner una clasificacion mas exhaustiva, que me podia haber ahorrado, si es cierto... pero bueno, ahi la dejo para quien le pueda interesar. Fuente: Wikipedia.

Si establecemos una clasificacion de memorias, tenemos multiples clases, sin embargo la mayoria de ellas hoy dia estan en desuso.

Memoria DRAM ("Dynamic RAM")

Esta construida mediante condensadores. Los condensadores son capaces de almacenar un bit de información almacenando una carga eléctrica. Lamentablemente los condensadores sufren de fugas lo que hace que la memoria DRAM necesite refrescarse cada cierto tiempo: el refresco de una memoria RAM consiste en recargar los condensadores que tienen almacenado un uno para evitar que la información se pierda por culpa de las fugas (de ahí lo de "Dynamic"). La memoria DRAM es más lenta que la memoria SRAM, pero por el contrario es mucho más barata de fabricar y por ello es el tipo de memoria RAM más comúnmente utilizada como memoria principal.

FPM-RAM (Fast Page Mode RAM)

Memoria asíncrona, más rápida que la anterior. Esta memoria se encuentra instalada en muchos sistemas de la primera generación de Pentium.

EDO-RAM (Extended Data Output RAM)

Memoria asíncrona, esta memoria permite a la CPU acceder más rápido porque envía bloques enteros de datos; con tiempos de acceso de 40 ó 30 ns.

BEDO-RAM (Burst Extended Data Output RAM)

Es una evolución de la EDO RAM la cual compite con la SDRAM. Lee los datos en ráfagas, lo que significa que una vez que se accede a un dato de una posición determinada de memoria se leen los tres siguientes datos en un solo ciclo de reloj por cada uno de ellos, reduciendo los tiempos de espera del procesador.

SDR SDRAM (Single Data Rate Synchronous Dynamic RAM)

Memoria síncrona (misma velocidad que el sistema), que se presentan en módulos DIMM de 168 contactos. Fue utilizada en los Pentium 2, así como en los AMD K7. Dependiendo de la frecuencia de trabajo se dividen en:

• PC66: la velocidad de bus de memoria es de 66 Mhz, temporización de 15 ns y ofrece tasas de transferencia de hasta 533 MB/s.
• PC100: la velocidad de bus de memoria es de 100 Mhz, temporización de 8 ns y ofrece tasas de transferencia de hasta 800 MB/s.
• PC133: la velocidad de bus de memoria es de 133 Mhz, temporización de 7,5 ns y ofrece tasas de transferencia de hasta 1066 MB/s.

Está muy extendida la creencia de que se llama SDRAM a secas, y que la denominación SDR SDRAM es para diferenciarla de la memoria DDR, pero no es así, simplemente se extendió muy rápido la denominación incorrecta. El nombre correcto es SDR SDRAM ya que ambas (tanto la SDR como la DDR) son Memorias Síncronas Dinámicas.

DDR SDRAM (Double Data Rate SDRAM)

Memoria síncrona, envía los datos dos veces por cada ciclo de reloj. De este modo trabaja al doble de velocidad del bus del sistema, sin necesidad de aumentar la frecuencia de reloj. Se presenta en módulos DIMM de 184 contactos. Del mismo modo que la SDRAM, en función de la frecuencia del sistema se clasifican en:

• PC 1600 ó DDR200: funciona a 2.5 V, trabaja a 200MHz, es decir 100MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 1,6 GB/s (de ahí el nombre PC1600). Este tipo de memoria la utilizaron los Athlon XP de AMD, y los primeros Pentium 4.
• PC 2100 ó DDR266: funciona a 2.5 V, trabaja a 266MHz, es decir 133MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 2,1 GB/s (de ahí el nombre PC2100).
• PC 2700 ó DDR333: funciona a 2.5 V, trabaja a 333MHz, es decir 166MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 2,7 GB/s (de ahí el nombre PC2700).
• PC 3200 ó DDR400: funciona a 2.5V, trabaja a 400MHz, es decir, 200MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 3,2 GB/s (de ahí el nombre PC3200).

• También existen las especificaciones DDR433, DDR466, DDR500, DDR533 y DDR600 pero según muchos ensambladores es poco práctico utilizar DDR a más de 400MHz, por lo que está siendo sustituida por la revisión DDR2.

• PC-4200 ó DDR2-533: trabaja a 533Mhz, es decir, 133 MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 4,2 GB/s (de ahí el nombre PC4200).
• PC-4800 ó DDR2-600: trabaja a 600Mhz, es decir, 150 MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 4,8 GB/s (de ahí el nombre PC4800).
• PC-5300 ó DDR2-667: trabaja a 667Mhz, es decir, 166 MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 5,3 GB/s (de ahí el nombre PC5300).
• PC-6400 ó DDR2-800: trabaja a 800Mhz, es decir, 200 MHz de bus de memoria y ofrece tasas de transferencia de hasta 6,4 GB/s (de ahí el nombre PC6400).

RDRAM (Rambus DRAM)

Memoria de gama alta creada por la empresa Rambus. Esto ha hecho que el mercado se decante por la memoria DDR de uso libre, excepto algunos servidores de grandes prestaciones y la famosa PlayStation 2. Se clasifica en:

• Rambus PC600: se caracteriza por utilizar dos canales en vez de uno y ofrece unas tasas de transferencia de 1,06 Gb/s por canal => 2,12 Gb/s a una frecuencia de 266MHz.
• Rambus PC700: igual que el anterior, trabaja a una frecuencia de 356MHz y ofrece unas tasas de transferencia de 1,42 Gb/s por canal => 2,84 Gb/s.
• Rambus PC800: del mismo modo, trabaja a 400MHz y ofrece unas tasas de transferencia de 1,6 Gb/s por canal => 3,2 Gb/s.

La RDRAM funciona de modo muy distinto: la DDR utiliza los flancos de subida y bajada del reloj para duplicar su frecuencia efectiva (hasta DDR400) con un bus de datos de 64 bits, mientras que la RDRAM eleva la frecuencia de los chips para evitar cuellos de botella (hasta PC800) con un bus de datos de 16 bits.

ESDRAM (Enhanced SDRAM)

Esta memoria incluye una pequeña memoria estática en el interior del chip SDRAM. Con ello, las peticiones son resueltas por esta rápida memoria, aumentando las prestaciones. Se basa en un principio muy similar al de la memoria caché utilizada en los procesadores actuales.

Memoria SRAM (Static RAM)

El hecho de ser estática quiere decir que no es necesario refrescar los datos (al contrario que la DRAM), ya que sus celdas mantienen los datos, siempre y cuando estén alimentadas. Otra de sus ventajas es su velocidad, comparable a la de los procesadores actuales. Como contraprestación, debido al elevado número de transistores por bit, las SRAM tienen un elevado precio, por lo que su uso se limita a las memorias caché de procesadores y microcontroladores.

Así, y atendiendo a la utilización de la SRAM como memoria caché de nuestros sistemas informáticos, tenemos tres tipos:

• Async SRAM: memoria asíncrona y con tiempos de acceso entre 20 y 12 nanosegundos, utilizada como caché de los antiguos i386, i486 y primeros Pentium,

• Sync SRAM:memoria síncrona y con un tiempo de acceso entre 12 y 8,5 nanosegundos. Muy utilizada en sistemas a 66 MHz de bus.

• Pipelined SRAM: memoria síncrona con tiempos de acceso entre 8 y 4,5 nanosegundos. Tarda más que la anterior en cargar los datos, pero una vez cargados, accede a ellos con mayor rapidez.

Estas memorias tienen una capacidad muy reducida (entre 64 y 1024 KB aproximadamente) en comparación con la memoria SDRAM del sistema, pero permiten aumentar significativamente el rendimiento del sistema global debido a la jerarquía de memoria.

Una célula de SRAM tiene tres estados distintos en los que puede estar:

1. Reposo (standby): cuando no se realizan tareas de acceso al circuito,
2. Lectura (reading): cuando la información ha sido solicitada y
3. Escritura (writing): cuando se actualizan los contenidos.

Memoria Tag RAM

Este tipo de memoria almacena las direcciones de memoria de cada uno de los datos de la DRAM almacenados en la memoria caché del sistema. Así, si el procesador requiere un dato y encuentra su dirección en la Tag RAM, va a buscarlo inmediatamente a la caché, lo que agiliza el proceso.

Memoria VRAM

Éste tipo de memoria fue utilizada en las tarjetas graficas para poder manejar toda la información visual que le manda la CPU del sistema, y podría ser incluida dentro de la categoría de Peripheral RAM. La principal característica de esta clase de memoria es que es accesible de forma simultánea por dos dispositivos. De esta manera, es posible que la CPU grabe información en ella, mientras se leen los datos que serán visualizados en el monitor en cada momento.

Memoria FRAM

La memoria FRAM (RAM Ferroeléctrica) es una memoria de estado sólido, similar a la memoria RAM, pero que contiene un funcionamiento más parecido a las antiguas memorias de ferrite. Esta memoria, en lugar de preservar la carga de un microscópico capacitador, contiene dentro moléculas que preservan la información por medio de un efecto ferroeléctrico.

Características:

• Tiempo de acceso corto: debido a su funcionamiento, tienen velocidades (del orden de la centena de nanosegundos) que las habilitan para trabajar como memoria principal con la mayoría de los microcontroladores.
• Lectura destructiva: como todas las memorias ferroeléctricas, la lectura es destructiva. Esto no representa un problema ya que el chip se encarga de reescribir los datos luego de una lectura.
• No volátiles: su funcionamiento hace prescindibles los refrescos y la alimentación para la retención de datos.
• Encapsulados: se consiguen hoy en día tanto en variedades para trabajo en paralelo (para conectar a un bus de datos) como en serie (como memoria de apoyo).

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Hoy nos toca empezar con las placas base, es la parte sobre la que construimos el ordenador, y hay varias cosas que tenemos que tener en cuenta, por ejemplo, según los componentes que quieras incluir en tu configuración, deberás de optar por un modelo de placa base.

La primera opción por ejemplo a tener en cuenta es el tipo de zócalo que se utiliza en la placa, pues este socket, nos indicara los procesadores que podremos incluir en la misma, otra parte importante es el chipset, que es un conjunto de circuitos integrados normalmente dividido en dos circuitos llamados norte y sur, su función es la de realizar las tareas que el procesador delegue en ellos, como ejemplo vamos a dar tres tipos:

AM2 en placa base Asus M2M-SLI Deluxe

Zócalo usado por AMD para sus procesadores Sempron socket AM2, Athlon 64 socket AM2, Athlon 64 X2 socket AM2, Athlon 64 FX socket AM2.

El Chipset es el NVIDIA nForce 570 SLI.

775 en placa base Asus Striker Extreme

Zócalo usado por INTEL para sus procesadores Intel® Pentium® 4 (Extreme Edition) 3.6 GHz, Intel® Processor 820 - 840, Intel® Processor 920 - 960, Intel® Core 2 Duo (Conroe) E4400, E6300 - E6800, Intel® Core 2 Extreme e Intel® Core 2 Quad Q6600 y QX6700.

El Chipset es el NVIDIA nForce 680i SLI.

479Y en placa base MSI MS-9462

Zócalo usado por INTEL para sus procesadores Intel® Pentium® Core Solo (Yonah) y Core Duo (Yonah) Processor.

El chipset es el Intel® 945GM. Las fotos de las placas no se corresponden con el modelo indicado.

Por tanto solo podremos incluir en la placa base el procesador para el que esta diseñada, no pudiendo así comprarla al azar. También teniendo en cuenta el chipset, pues de la calidad y características del chipset dependerán:

• Obtener o no el máximo rendimiento del microprocesador.
• Las posibilidades de actualización del ordenador.
• El uso de ciertas tecnologías más avanzadas de memorias y periféricos.

Ahora vamos a ver un caso centrándonos en la placa Asus Striker Extreme, veremos sus zócalos y sus ranuras de extensión.

Tenemos las ranuras PCI, que es un estándar de bus que permite ranuras de expansión, de las cuales tenemos 2 ranuras. De las PCIe x1 tenemos una ranura y de las PCI x16 tenemos 3 ranuras, estas se usan para introducir tarjetas destinadas a diversos usos, desde tarjetas gráficas, tarjetas de sonido, tarjetas de red, etc. Con los PCIe hemos conseguido un considerable aumento de la velocidad de comunicación entre la placa base y los elementos conectados en la ranura PCIe, sustituyendo así en muchos casos la conexión AGP y PCI.

Para conectar la memoria RAM tenemos 4 zócalos del tipo DDR2 llegando a admitir una memoria máxima de 8 GB.

Tenemos una conexión IDE de 40 pines, destinada bien a conectar discos duros o unidades ópticas con este tipo de conexión.

Del tipo SATA también vienen varios zócalos, destinados también a discos duros, unidades ópticas, etc. Tiene 8 conexiones, estando 6 de ellas en un grupo y las dos restantes en el otro. Los SATA se usan también para conectar discos duros, unidades ópticas. últimamente se tiene a sustituir los discos duros IDE por los SATA pues conseguimos que tengan un mayor rendimiento al ser mucho mas eficaces gracias a su interfaz de conexión.

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Pues si señoras y señores, la mayor fusión del mundo de los videojuegos se ha llevado a cabo, los mayores productores de videojuegos actualmente se han unido en una sola compañia que se llamará Activision Blizzard, y bueno, dudas surgen ante mi... Si antes los juegos de estrategia ya eran muy buenos, ahora mismo uniran a la gente de Blizzard North con la gente de Activision para hacer un megaequipo de gente preparada para hacer juegos de estrategia brutales??

Espero que si, porque si ya eran mu buenas estando por separadas, que la fusion no estropee a sus genios creativos y que salgan favorecidos los proximos titulos de la reciente compañia.

En los proximos dias me imagino que daran informaciones sobre como saldran los titulos y administraran juegos MMORPG como el World Of Warcraft, que sigue siendo el lider en este tipo de juegos.

Si quereis mas informacion pinchad por aqui que esta la noticia completa.